别松风（原创）

　　 　　 别松风（原创） 　　 松风，忘忧草论坛之笔者，其以一年为期行走于各地论坛，今忘忧草论坛期至，遂告别而去；而我与其的文学交流仅仅一二回，因不适不得不做小憩又有间隔之说，待轻身再见，君子已远游矣 　　 再见已是远别！别而惋惜，仰天长叹，不能早与君相交，是我太多计较个人得失的缘故呀！ 　　 其时作复，今为留念，更劝众家君子，把握机遇、及早珍惜，莫待别时懊悔也！ 　　 你走了，我很觉可惜。虽然在不能写时才遇到你，然我还能在略好时来，那就总能交流；你走了，叫我与谁人探讨，遇到您这样一个不吝探讨亦干净明白之人，放眼网络文坛其实并不很多；立于某一地，以今时而言，就极其稀罕。我们的探讨才刚刚开始，我们在这里的岁月就已经完结，我真的感到百分的惋惜！ 　　 松风文色质朴、清奇，可以借鉴学习之处颇多；以唯一阅读之作品《身体是载知识的车》，余有小见，然因健康于脑故，只得简略扫视，所得便少，其实辜负了这样用心创作的文章。其时做复，以本来无认识之眼光复加失思想之头脑作散碎单薄见解： 　　 “用疑问结尾，余音犹不绝。尤其喜欢前三段介绍鲁老师一节，如有节奏，节节呼应、连贯，一气呵成。 风气是一贯的行为带头流行起来的引导结果，良好的认识做出良正的行为，良正的行为就表率出纯正的风气，有号召力的人如果带头出来引领其他人走同一条路，那么绝大多数人都会跟从走一条路，良正的人引领出的是良好的风气，比如鲁老师，也比如说松风这一篇文章，引申出的思想也是社会性质的，读者与作者都在共同的认知圈子内，即便认识有多寡、高低，都不会脱离人与社会这个范畴，对社会认识深者，得到的是更多的反思，也增强了观察社会的眼力视角，对于写作者而言，可学习之处就更多了，文章的语言，风格，笔法，贯穿全文的节奏，张驰有度的结构，应用准确的词、字，并不多一个字，也没有少用什么，比起现时论坛里那些“胡编乱造、无病，故做姿态”的陈腔滥调之文，顿觉朴实、明白，言语有味，实在有赏心悦目之功。” 　　 这样的回复其实是对不起作者的，然想念无地，不得不搜集保存以为怀念故，望君子谅解！ 　　 下附转载于松风原创之作品《身体是载知识的车》 　　 　　 “[转载]身体是载知识的车 　　 文/万壑松风 　　　　 身体是载，知识的车。 　　 　　八个字，中间停顿，“体”和“的”轻声，余六字重读，其实要喊。这是午夜【注】中学体育老师的专利。 　　 　　体育老师姓鲁，名中有一山字，行三，祖辈手工艺者，本职钳工，业余习武。误入中学后，做体育教师，直到退休。如今年近八旬，鹤发童颜，精神矍铄。每天早晨到附近公园，率众习练太极操，不露一处缠丝劲，不聊门派师承话，是远近闻名的“鲁老师傅”。本校教职工碰面，一概呼“山老”，而星散各地的学生回来遇上，仍叫鲁老师。 　　 　　鲁老师是当年留下来继续任教的少数工宣队成员之一。 　　 　　口口相传，那些年的鲁老师没有对一位教师动过粗，却经常和文、理科老师探讨太极源流载籍的文字出入，和内外功法之物理学生理学机制，又不厌其烦地鼓动这群书呆子打球、跑步、练拳；每年担任毕业班体育课，带孩子们田径、武术、各种球类。闲暇的时候，自备工具，修理好无数桌椅板凳、门窗和体育器材。 　　 　　学校的前身是上上个八十年代英国人开办的技工学校。民国后更名为本市第一中学，日治期间只开设小学课程。以后都是高级中学，招收本市和邻城全日制高中生。午夜念书那会儿，原先没有毁坏的英式建筑早已划归一街之隔的某局委家属院，校园里的老房子只剩下那处四平八稳的“目字房”。 　　 　　“目字房”类似北方三进的四合院，单层砖木结构，原石铺地；内侧挑檐，不对称双坡屋面。屋脊等高，连绵不断，冬暖夏凉。各房间以单侧回廊相连，前后贯通的石板路，笔直穿过“目”字四横间的拱形门洞。原先的格局是两侧教室，中间办公，师生课间活动，就在“目”字中间的三片空地。主体建筑民国初年完成，日治后期和光复前期有许多局部加固、修饰和绿化。以后师生人数增加，教学条件改善，就把教室移出，陆续盖起了联排的二层教学楼。单面，向阳，在“目字房”后面，东西两侧；结实，敞亮、丑陋。 　　 　　学校的毕业班教室总是安排在教学楼的最前排，就是离“目字房”或校门最近的位置。据说这样日积月累，可以节省很多上学、求教的路上时间。鲁老师所在的体育组，在目字房的西南角，也是校园的西南角。离大家最远。 　　 　　除了雨雪大风，每天上午课间，鲁老师都会亲自带着毕业班学生跑步。同学们在教学楼前面列队，慢跑出发，绕学校东区露天大操场一周半，再从南面穿过目字房，回到教学楼，列队，解散。全程大约一千五六百米。第三节课的老师，会等孩子们调匀气息后，开始讲课。 　　 　　每次踏上那条笔直的石板路，大家都会自觉地开始呼喊跑步号子：“一二三四，身体是载，五六七八，知识的车；二二三四，身体是载，五六七八，知识的车；”，跑出“目字房”的时候，恰好喊四遍。最后是一个长号：“一二三——，四！”，立正，稍息。似有回声，特别响亮，也干脆。 　　 　　同学们都说，他们跑过去不久，后面没有课的老师，就会陆续走出办公室，开始在走廊里做操、打拳、吐纳，也闲聊家事苦乐，当然少不了评点学生行状。鲁老师偶尔会到处转转，点点头或是摇摇头，在哪里比划一下，很少说话。 这情景是鲁老师带到学校的，最初可能还有几分不由自主，但老师们很快就习惯了。一直到鲁老师退休后很久，那反反复复的八个字，就是教工课间操的集结号。 　　 　　鲁老师退休那年的春节团拜会上，一位从文革挺过来的退休校长，郑重其事地告诉大家，“身体是载，知识的车”，是鲁老师带给我们学校最优秀的传统，大家要尽力把它传承下去。随后按老派习惯，呼鲁老师“山老”，并示意众教工一起敬酒。此事旋即流传开来，鲁老师成为这个中学几十年来，唯一被同事们人前背后呼做“某老”的人。 　　 　　今年春节，午夜蓝调一家回国省亲，听鲁老师说，“目字楼”几年前化作新校区校史馆的建筑模型，一百三十年的原校址变成到处流行的高层住宅护卫独栋别墅。 　　 　　不知道，现在的孩子们，还记不记得“身体是载，知识的车”？或者，还跑不跑步？　　 　　 　　 二一三年三月” 　　 转载已毕，念及离别，方觉已泪眼迷离。常言道：人生有不如意十之八九。我一直以为除家事外之个人如意事（无大满足，小满足即为大幸福，这里不作他说）几尽在囊中矣，甚少懊悔；今觉叹息，大为叹息，与松风君初遇乍别即为其一也，即或认识、观点有所不同，然用心作文，用心交流却是彼此之目的，与君别，有所不甘！ 　　 以此事，更问网络文坛，从前那些文者聚集、探讨如流的时代真的就一去不复返么？我真是万分之不甘心！ 　　 与不知何处云游之松风君言：“我与你还有在忘忧草之探讨，虽意见不一，但彼此用心正意；君何时归，在日，即有所见也，当以文道存之。”再思，与君尚非无缘相识，亦有一二言真心之得，可以回味，顿觉幸福！ 　　文毕，复读《身体是载，知识的车》，不觉随节奏而行，呐喊之声仿佛于耳侧脑海，有震耳发聩之感，才明其拙大重厚之音，可以猛醒，能鼓激励，我辈尚可以热血因之澎湃，想必定能励志学子，好鲁老师，好松风也！ 　　补上。 　　 　　 2013年月30日6点21分忘忧草论坛随笔/注册名：孤花 　　文后，与蒲公英笔者蜜桃果奶在我（在蒲公英，我叫一路同行）别字《结果的三个含义》交流。果奶云：“我非常喜欢诗人济慈墓志铭上的一句话，这里躺着一个人，他把名字写在水上。英文里有谚语说，把名字写在沙子上，潮水一来就冲走了。把名字写在水上就更彻底了，一边写一边就没有了。人生就是这样，过去了什么都会过去。就像古诗里云，人生寄一世，奄忽若飚尘。（附握手图）” 　　我答复：“握手。我不成也，无用之人，唯难舍得过去。 所以来了，问候君子！ 待水到时，我已消失；待水去时，我复其上。 天道难久，我心如一。” 　　今记于此，是思明心志。

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欣赏 汗颜，即时文字罢了，粗糙劣质，一时心曲罢了 问候君子！ ╭