关于立即着手教学改革的思考
关于立即着手教学改革的思考
清明节当天，成才影校有10位师生随我一道上香坊公园，去寻找“春天的痕迹”，尽管天气还很寒冷，大家却兴趣盎然，整整在公园绕场一周，随走随拍随问，学员反映收获很大，比课堂里得到的要实惠得多。
公园里仍然充满冬天的萧瑟，但是迟到的春天毕竟向我们走来了。泽一老师率先发现两处象征春天来临的景色：一是刚刚抽芽的树枝；另一是杂生枯草中间的绿草。如此敏锐的目光，是值得我和大家共同学习的。
中午，我们进行了简单的餐叙，11人无一缺席；餐后，又有几位学员光临寒舍，一起探讨《光影魔术手》的简单应用问题。在所见所闻中，让我产生了既痛苦又快乐的思考，深夜无眠，凌晨起身，我萌发了必须对当前的教学工作进行大幅度的改革，必须立即纠正脱离实际的教学管理模式，于是准备推出一系列的重大改革决定。
其实，在新学员录取伊始，我注意到了绝大部分学员使用的都是卡片机，但没有想到多数学员甚至不懂光圈速度曝光组合是怎么回事，对摄影模式、白平衡、感光度、曝光补偿等知识，更是知之甚微。如果不深入体察“全自动”带来的后果，仍然按照既定的教学思路，其教学效果必然背离原有设计的初衷，从而造成了教学吃力、听课吃力、作业吃力的“三吃力”的局面。
我的具体改革思路是：
1 改革目前的学制，重新设立基础班、技术班、技巧班、艺术班、研究班，各班均以16次课为一学期，上学期3月~6月；下学期8月~11月；余为寒暑假自行实习期间。
2 五个类型班分别开设的专业课是：数码摄影入门、数码摄影技术、数码摄影技巧、数码摄影构图、数码摄影研究，辅以相关的微机操作。
3 对现有的初一班学员分开两个层次，大部分使用卡片机的学员进入基础班；使用单反机和可调光圈速度卡片机的学员，进入技术班；其余三个类型暂缓开班。
4 基础班与技术班每班仍限额20名，现在起开始免费招收新学员。
5 强化实地采风的功能，每月至少安排两次，学员可自由参加。
6 改变强制性的作业为自主完成作业，注重点评，废止判分。
7 理论课仍为每周二晚间一次，注重解决实际问题，防止空泛理论。
8 不定期举办作品展览，优秀作品仍推荐《成才之路》刊登。
请本校师生对上述改革设想广泛发表意见，在补充修订后，于2012年4月10日正式公布实施。
支持！
强化实地采风的功能，每月至少安排两次，学员可自由参加。这个建议很好啊，面对面的学习，可以学到更多的知识。
支持老师的教改方案，弹性学制的确更符合学员的实际。因材施教，轻松学习，相信大家都会有所收获。
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“在所见所闻中，让我产生了既痛苦又快乐的思考，深夜无眠，凌晨起身，我萌发了必须对当前的教学工作进行大幅度的改革”
古老辛苦了！！！
为了教学更有针对性，进一步提高教学质量，使得每一位学员学有所得，支持古老进行必要的调整。
关于作业，我个人觉得，一是，还是要每堂课后完成1-3幅作业。对于学员来说，这也是在督促自己提高艺术水平。如果只是听听，课后也不认真完成作业，收获也不会很大的。 二是作业注重点评，这点很好，以便学员从中有所领悟。
以上供参考。
ドドド 支持{:sosoe17:}{:sosoe182:}
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