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哈尔滨皇莎兰堡幼儿钢琴私教:关于儿童钢琴教育的小研究

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荒天帝 发表于 17.4.8 10:37:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
       多年来,儿童钢琴教学中总存在一些普遍存在的问题。为了避免广大琴童陷入学习误区,引导家长科学合理的教育和督促,皇莎兰堡分析了儿童钢琴中存在的一点问题如下:

       问题一:将考级作为目标,认为级别越高水平越高

       为了考级,老师可能让孩子花大部分时间来弹考级的曲子,一整年下来,该掌握的基础技巧也没掌握,该接触和了解的知识也不懂,可就那几首曲子“弹”得特好,这边要注意,是“弹”,而不是“演奏”。举一个例子:曾经有一个家长来到皇莎兰堡找钢琴老师,说他的孩子已经达到5级优秀,希望能进一步提高,请老师帮下忙。可老师一测试孩子的水平,连三级都达不到。后来问孩子才知道,原来他学习了三年的钢琴,除了第一年是练《拜尔》以外,第二年只弹了老师指定的考三级的曲子,第三年只弹了老师指定的考五级的曲子,其他曲子几乎没弹。所以,家长应该明白一点:如果一年到头就练几首曲子,当然每个细节都可以达到“精致”,但这时你的孩子只是老师“制造”的标准产品,或者说是弹琴的机器。

       误区二、老师个人水平越高、学生学得越好

       当然,一个老师自身专业水平很高,教学质量也很好,那是最理想的了,孩子可以从她身上得到很多东西,甚至可能通过培养而超越老师的水平。不过,一个人肚子里装多少东西和他能够表达出多少东西、能对他的学生产生什么样的影响则是不同的概念。有不少的音乐学校毕业的专业钢琴教师,他们的演奏水平的确不错,功底也扎实,但是有的教学方法死板、有的则是表达能力欠缺、有的不善于和学生沟通、有的不善于针对学生个体制定科学合理的学习进度计划……

       误区三、练习时间越长、越多越好

       这个道理不用多阐述了,读书也好、学琴也好,效率都很重要。学习钢琴,盲目多练也不是最佳选择。其实,只要合理安排学习内容和进度,并根据孩子的特殊性和需要教学,就能让孩子取得不错的进步。

        皇莎兰堡深刻分析了这些儿童钢琴教育中的误区,制定了自身特有的教学体系,整体教材的研发由创始人高俊平女士二十年的一线教学经验积累而成,并且经过多年的实践反复优化、修改、整理,希望能给孩子带来有成效的教学效果,体现了皇莎兰堡“细节精准、立体塑人、高雅愉悦、工匠精神”的教学理念。

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学前教育 发表于 18.5.29 14:59:20 | 显示全部楼层
2018年哈尔滨有哪新开的幼儿园或者在建设中的?听说新开了一家叫睿聪的幼儿园,具体名字是不是同音字不确定,有谁知道的,他们家怎么样?有具体地址么?想去看看

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