尊重孩子，让孩子健康成长
文章简介：孩子对尊重的需求也是上面这几个需求如果常“任何禁止儿童活动的了解了以上基本需求之一个刚刚出生的婴儿，这就是蒙台梭利所说的我们知道导致5岁的琛在火车上，一个两岁多这时，中铺上的一个1这个两岁的小孩子，如这样的例子在孩子成长如果您的家庭条件容许玩具都需要分类、敞开另外，成长中的孩子更这个房间是属于孩子的这样的一个独立空间还实际上，除了上述这些建议2带孩子去一些如果必须去一些需要遵怎样保证父母不去打扰这里有3个规则可以保只要孩子没有违背这3例如，孩子喜欢爬高，再比如，瓜瓜的妈妈看现在我们看看父母该如同样，妈妈可以问自己在任何情况下，在任何搜索更多相关主题的帖哈尔滨宝宝论坛欢迎各位朋友多来交流 共同成长 ！！
孩子对尊重的需求也是基本的需求。尊重使孩子的自我成长的过程加进了一个最重要的内涵：自我价值感。这一点在很大意义上决定了人的尊严。所以，当孩子接收到的信息是自己不被尊重，这种情况持续下去，最终将扰乱心智的发展而阻碍专注力的获得。因此，满足尊重的需要，是shi(使)一个人成为人的基本条件。
上面这几个需求如果常常受到威胁，因自我成长的潜在动机而派生出来的注意力就会大打折扣。一个孩子就可能在这一过程中被其他任何一个杂乱无章的东西所吸引，注意力的发展就容易偏离自然发展的轨迹。
“任何禁止儿童活动的行为，都将损害儿童智能的发展——而专注力只不过是被损害的能力的副产品。”
了解了以上基本需求之后，我们还需要知道儿童认识世界的方式，这也是发展儿童注意力的一个重要的问题。
一个刚刚出生的婴儿，他对世界的认识只能透过他的感官来感知：触觉——用手、身体去接触他能够触到的任何东西；视觉——用他的眼睛去捕捉他需要的东西的形象；听觉——用耳朵倾听世界上任何对他的发展有用的声音；嗅觉——用鼻子去探索这个世界所有的味道；味觉——不仅仅用口来认识味道，也用口来认识他能够接触到的物质世界。
这就是蒙台梭利所说的“活动是儿童人格的一部分”。儿童必须使用他的感觉，透过活动来发展自己。任何禁止儿童活动的行为，都将损害儿童智能的发展——而专注力只不过是被损害的能力的副产品。
我们知道导致5岁的琛琛注意力不集中的原因之一，就是他可能缺少在自由选择中发展和自我成长的机会。作为父母的我们，都希望孩子拥有专注的品质，但往往会不自觉地成为他成长中的干扰者。如何做才不会干扰孩子专注力的形成？怎样做才是遵循科学的儿童成长法则？这一次，孙老师将进一步予以解答。
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